Berasal dari Bahasa Yunani bibliographie yang berarti ‘menulis buk-buku’.makna dari istilah tersebut kemudian berkembang seiring dengan perkembangan media informasi. Daftar pustaka tidak hanya tempat untuk menuliskan sumberrujukan yang berasal dari media cetak(jurnal,majalah, surat kabar, bulletin, skripsi/tesis/disertasi, makalah, manukskrip0 tetapi juga yang berasal dari media elektronik (microfilm, iklan tv, rekaman naskah siaran radio,tv, wawancara, dan sumber-sumber dari internet.

Data yang perlu dicatat dari sumberbacaan tersebut :

1.      Databibliografis (nama penulis)

a.       Nama pengarang disusun secara alfabetis

b.      Gelar akademis tidak perlu dicantumkan

c.       Gelas kebangsawanan,kasta atau gelar adat yang sudah menyatu dengan nama seperti Raden, Ajeng kartini, tak perlu dihilangkan

d.      Nama yang dimulai dari St. atau Stedisusun secara alfabeti ssebagai saintatau sainte.misalnya St, Agustinus menjadi Agustinus, St

e.       Nama gabungan tidak tertulis terpisah misalnya Hendry Saint Simon menjadi Saints Simon Hendry

f.       Jika sumber ditulis lebih dari satu orang, hanya nama pengarang pertama saja yangditulissecara terbalik

g.      Jika sumber ditulis lebih dari tiga nama pengarang, cukup nama pertama saja yang ditulis dan ditambahkan dkk atau et.al.

h.      Jika pada sumber tidak tercantum nama pengarang cantumkan nama editor atau penyuntingnya. Jka nama itu tidak ada cantumkan nama badan, lembaga atau instansi yang bertanggung jawab atas publikasi.

i.        Penulisan nama pengarang pertama dimulai dari nama keluarga atau dibalik, kecuali untuk nama-ama dari rumpun china.

j.        Penulisan nama pengarang yang terdiri satu kata ditulis tetap 

k.      Nama pengarang yang terdiri dari dua kata ditulis dengan urutan terbalik, misalnya:Lamuddin Finoza menjadi Finoza, Lamuddin

l.        Nama pengarang yang terdiri dari 3 kata, urutannya menjadi : kata ketiga menjadi urutan pertama, kata pertama urutan kedua dan kata kedua menjadi urutan ketiga. Misalnnya Sultan Takdir Alisjahbana, menjadi Alisjahbana,Sultan Takdir

m.    Nama pengarang yang dimulai denan Mc.M. atau Mac. Disusun secara alfabetis. Misalnya John London McAdam menjadi McAdam, John London

2.      Judul atau nara sumber

Judul sumber yang berupa buku, kamus atau ensiklopedi harus dicetak miring (italic) atau diberi garis bawah

Jika sumber berasal dari artikel makalah skripsi atau dissertasi, judul harus diapit oleh2 tanda petik (“…”)

Setiap awal kata dalam judul sumber harus ditulis dengan huruf kapitalkecuali kata depan atau kata penghubung yang tergolong dalam rumpun kata tugas

3.      Nomor atau seri penerbian (jika ada ) ditulis setelah judul

4.      Edisi atau cetakan (jika ada)harus dicantuman

5.      Impresum (tempat, nama, dan tahun penerbitan

Teknik pengetikannya ialah

1.      Nama pengarang

2.      Tanpa nomor urut

3.      Jarak ketik antarbaris dalam satu sumber satu spasi

4.      Jarak ketik antarsumber dua spasi

5.      Huruf pertama dari baris pertama masinng-masing sumber diketik tepat margin kiri tanpa indensi, sedangkan untuk baris berikutnya indensi 5-7 karakter.

 Contoh:

cara I

Buku

Karya satu pengarang

Simajuntak, Tiur L.H.Dasar-Dasar Telekomunikasi. Bandung:Alumni ,1993.

Karya dua pengarang

Manning,Aubrey and Marina Stamo Dawkins. An Introduction to Animal Behavior. Ed.4.New York: Cambrige University Press,1993.

Karya tiga pengarang

Brett,P.D.,S.W.Johnson, and  C.R.T.Bac.Mastering String Quartets.San Fransico:Amati Press,1989.

Karya lebih dari tiga pengarang

Marcus,Charlotte,Jerome Waterman,Thomas Gomez, and Elizabeth DeLor.Investigation into the phenomenon of Limited-Field Criticsm.Boston:Broadview Press,1990.

Atau

Ketchum,Wenda and other.Batering Husbund: Cornerd Wives. Cicinnati: justice and Daugters,1990.  

sumber : siti ansoriayah,M.Pd dan venus hasanah,S.S, Bahan Ajar Mata Kuliah Bahasa Indosesia,(Jakarta : Universitas Negri Jakarta,2008)h.62

kutipan adalah pinjaman kalimat atau pendapat dari seseorang pengarang atau ucapan orang terkenal karena keahliannya, baik yang terdapat dalma buku, jurnal maupun terbitan lain.
mengutip adalh kegiatan meminjam pendapat seseorang yang di sampaikan baik secara lisan maupun tulisan. Sumber kutipan tersebut dapat berupa cetakan atau rekaman/wawancara.
Ada beberapa alasan yang dapat dikemukaan mengapa kita mengutip, yaitu (1) menghemat waktu kerena tidak perlu mengadakan penelitiian lagi; (2) memperkuat argument ataupendapat yang kita kemukaan dalam tulisan ilmiah. Didalam mengutip (1) kita tidak boleh mengubah (menambah atau mengurangi) hal yang kita kutip;(2) jangan memasukan pendapat pribadi;(3) penulis bertanggung jawab penuh akan akurasi kutipa, terutama kutipan tidak langsung. Jiaka kita menemukan masalah dalam kutipan langsung tambahkan tabda kurung siku [..] di belakang kata atau bagian yang salah. 

Fungsi kutipan

1.      Menegaskan isi uraian

2.      Memperkuat pembuktian pendapat

3.      Kejujuran dalam menggunakan sumber penulisan.

Cara penulisan kutpan ada 2

1.      Kutipan disertai catatan kaki

Dalam menuliskan skripsi, tesis, disertai dan makalah ilmiah yang lebih dari sepuluh halaman sebaiknya sebaiknya menggunakan catatan kaki.  

2.      Kutipan tanpa catatan kaki

Artikel dana makalah pendek (kurang dari 10 halaman) yang tidak menggunakan catatan kaki dapat menggunakan data pustaka dalam teks, hal ini dilakukan karena : (1) artikel lazim dimuat dalamsurat kabar dan majalah popular,(2) ruang untuk penulisan catatan kaki dan biblioigrafi terbatas.

Jenis kutipan

1. Kutipan langsung adalah pinjaman pendapat dengan mengambil secara lengkap atau sama persis dengan sumber tanpa perubahan.

Contoh :

skripsi adalah neskah teknis. Pada umumnya skripsi merupakan pula sebagian syarat untuk memperoleh gelar (drajat akademis) doktorandus dan/atau yang sederajat, dengan titik berat sebagai latihan menulis karaya ilmiah bag calon sarjana (Browtowidjo, 1993: 143).

1)      Kutipan pendek : kutipan langsung yang tidak lebih dari empat baris; isi kutipan ditempatkan menyatu; spasi sama dengan teks; bagian yang dikutip diapit dengan tanda petik (“…”);setelahkutipan selesai, di beri nomor urut (angka Arab) sebagai catatan kaki (footnote) guna menybut sumber kutipan dan tulis setengah spasi keatas (huruf superscript); nomor kutipan berurutan dalam satu bab. Pengertian bab diikuti pula dengan penggantian nomor kutipan; jika bahan yang dikutip disajikan sebagai bahan perbandingan, harus dibuat kesimpulan perbandingannya.

Contoh :

Pronominal adalah “kata yang dipakai untuk mengacu kepada nomina lain”.[1]

2)      Kutipan panjang : kutipan langsung yang lebih dari empat baris; isi kutipan ditempatkan pada paragraph baru dan tersendiri (idensi 5-7 karakter); spasi rapat (satu spasi); kutipan tidak diapit tanda petik.

2. Kutipn tidak langsung /menyedur adalah mengambil ide dari suatu sumber dan menuliskannya sendiri dari kalimat dan Bahasa sendiri.

Contoh:

Seperti yang dikemukaan Brotowidjoyo (1993:143) skripsi pada dasarnya adalah latihan menulis ilmiah bagi calon sarjana. Nasakah teknis ini sekaligus berfungsi sebagai pelengkap persayaratan akhir untuk memperoleh gelar seseorang.

Sumber :  siti ansoriayah,M.Pd dan venus hasanah,S.S, Bahan Ajar Mata Kuliah Bahasa Indosesia,(Jakarta : Universitas Negri Jakarta,2008)h. 57

HIPOTESIS

Hipotesis atau Hipotesa adalah jawaban sementara terhadap masalah yang masih bersifat praduga karena masih harus di buktikan kebenarannya.

Hipotesis ilmiah mencoba mengutarakan jawaban sementara terhadap masalah yg diteil.

Contoh : Apabila terlihat awan hitam dan langit menjadi pekat, maka seseorang dapat saja menyimpulkan (menduga- duga)berdasarkan pengalamannya bahwa ( karena langit mendung, maka…) sebentar lagi hujan akan turun.

Ciri Hipotesis yang baik

Satu hipotesis dapat diuji apabila hipotesis tersebut dirumuskan dengan benar.Untuk dapat memformulasikan hipotesis yang baik dan benar, sedikitnya harus memiliki beberapa ciri-ciri pokok, yakni:

1.      Hipotesis diturunkan dari suatu teori yang disusun untuk menjelaskan masalah dan dinyatakan dalam proposisi-proposisi. Oleh sebab itu, hipotesis merupakan jawaban atau dugaan sementara atas masalah yang dirumuskan atau searah dengan tujuan penelitian.

2.      Hipotesis harus dinyatakan secara jelas, dalam istilah yang benar dan secara operasional. Aturan untuk, menguji satu hipotesis secara empiris adalah harus mendefinisikan secara operasional semua variabel dalam hipotesis dan diketahui secara pasti variabel independen dan variabel dependen.

3.      Hipotesis menyatakan variasi nilai sehingga dapat diukur secara empiris dan memberikan gambaran mengenai fenomena yang diteliti. Untuk hipotesis deskriptif berarti hipotesis secara jelas menyatakan kondisi, ukuran, atau distribusi suatu variabel atau fenomenanya yang dinyatakan dalam nilai-nilai yang mempunyai makna.

4.      Hipotesis harus bebas nilai. Artinya nilai-nilai yang dimiliki peneliti dan preferensi subyektivitas tidak memiliki tempat di dalam pendekatan ilmiah seperti halnya dalam hipotesis.

5.      Hipotesis harus dapat diuji. Untuk itu, instrumen harus ada (atau dapat dikembangkan) yang akan menggambarkan ukuran yang valid dari variabel yang diliputi. Kemudian, hipotesis dapat diuji dengan metode yang tersedia yang dapat digunakan untuk mengujinya sebab peneliti dapat merumuskan hipotesis yang bersih, bebas nilai, dan spesifik, serta menemukan bahwa tidak ada metode penelitian untuk mengujinya. Oleh sebab itu, evaluasi hipotesis bergantung pada eksistensi metode-metode untuk mengujinya, baik metode pengamatan, pengumpulan data, analisis data, maupun generalisasi.

6.      Hipotesis harus spesifik. Hipotesis harus bersifat spesifik yang menunjuk kenyataan sebenarnya. Peneliti harus bersifat spesifik yang menunjuk kenyataan yang sebenarnya. Peneliti harus memiliki hubungan eksplisit yang diharapkan di antara variabel dalam istilah arah (seperti, positif dan negatif). Satu hipotesis menyatakan bahwa X berhubungan dengan Y adalah sangat umum. Hubungan antara X dan Y dapat positif atau negatif. Selanjutnya, hubungan tidak bebas dari waktu, ruang, atau unit analisis yang jelas. Jadi, hipotesis akan menekankan hubungan yang diharapkan di antara variabel, sebagaimana kondisi di bawah hubungan yang diharapkan untuk dijelaskan. Sehubungan dengan hal tersebut, teori menjadi penting secara khusus dalam pembentukan hipotesis yang dapat diteliti karena dalam teori dijelaskan arah hubungan antara variabel yang akan dihipotesiskan.

7.      Hipotesis harus menyatakan perbedaan atau hubungan antar-variabel. Satu hipotesis yang memuaskan adalah salah satu hubungan yang diharapkan di antara variabel dibuat secara eksplisit.

Metode ilmiah atau proses ilmiah (bahasa Inggris: scientific method) merupakan proses keilmuan untuk memperoleh pengetahuan secara sistematis berdasarkan bukti fisis. Ilmuwan melakukan pengamatan serta membentuk hipotesis dalam usahanya untuk menjelaskan fenomena alam. Prediksi yang dibuat berdasarkan hipotesis tersebut diuji dengan melakukan eksperimen. Jika suatu hipotesis lolos uji berkali-kali, hipotesis tersebut dapat menjadi suatu teori ilmiah.

CIRI – CIRI METODE ILMIAH MELIPUTI

Karakterisasi

Metode ilmiah bergantung pada karakterisasi yang cermat atas subjek investigasi. Dalam proses karakterisasi, ilmuwan mengidentifikasi sifat-sifat utama yang relevan yang dimiliki oleh subjek yang diteliti. Selain itu, proses ini juga dapat melibatkan proses penentuan (definisi) dan pengamatan; pengamatan yang dimaksud seringkali memerlukan pengukuran dan/atau perhitungan yang cermat. Proses pengukuran dapat dilakukan dalam suatu tempat yang terkontrol, seperti laboratorium, atau dilakukan terhadap objek yang tidak dapat diakses atau dimanipulasi seperti bintang atau populasi manusia. Proses pengukuran sering memerlukan peralatan ilmiah khusus seperti termometer, spektroskop, atau voltmeter, dan kemajuan suatu bidang ilmu biasanya berkaitan erat dengan penemuan peralatan semacam itu. Hasil pengukuran secara ilmiah biasanya ditabulasikan dalam tabel, digambarkan dalam bentuk grafik, atau dipetakan, dan diproses dengan perhitungan statistika seperti korelasi dan regresi.

Prediksi dari hipotesis

Hipotesis yang berguna akan memungkinkan prediksi berdasarkan deduksi. Prediksi tersebut mungkin meramalkan hasil suatu eksperimen dalam laboratorium atau pengamatan suatu fenomena di alam. Prediksi tersebut dapat pula bersifat statistik dan hanya berupa probabilitas. Hasil yang diramalkan oleh prediksi tersebut haruslah belum diketahui kebenarannya (apakah benar-benar akan terjadi atau tidak). Hanya dengan demikianlah maka terjadinya hasil tersebut menambah probabilitas bahwa hipotesis yang dibuat sebelumnya adalah benar. Jika hasil yang diramalkan sudah diketahui, hal itu disebut konsekuensi dan seharusnya sudah diperhitungkan saat membuat hipotesis. Jika prediksi tersebut tidak dapat diamati, hipotesis yang mendasari prediksi tersebut belumlah berguna bagi metode bersangkutan dan harus menunggu metode yang mungkin akan datang. Sebagai contoh, teknologi atau teori baru boleh jadi memungkinkan eksperimen untuk dapat dilakukan.

Eksperimen

Setelah prediksi dibuat, hasilnya dapat diuji dengan eksperimen. Jika hasil eksperimen bertentangan dengan prediksi, maka hipotesis yang sedang diuji tidaklah benar atau tidak lengkap dan membutuhkan perbaikan atau bahkan perlu ditinggalkan. Jika hasil eksperimen sesuai dengan prediksi, maka hipotesis tersebut boleh jadi benar namun masih mungkin salah dan perlu diuji lebih lanjut. Hasil eksperimen tidak pernah dapat membenarkan suatu hipotesis, melainkan meningkatkan probabilitas kebenaran hipotesis tersebut. Hasil eksperimen secara mutlak bisa menyalahkan suatu hipotesis bila hasil eksperimen tersebut bertentangan dengan prediksi dari hipotesis. Bergantung pada prediksi yang dibuat, berupa-rupa eksperimen dapat dilakukan. Eksperimen tersebut dapat berupa eksperimen klasik di dalam laboratorium atau ekskavasi arkeologis. Eksperimen bahkan dapat berupa mengemudikan pesawat dari New York ke Paris dalam rangka menguji hipotesis aerodinamisme yang digunakan untuk membuat pesawat tersebut. Pencatatan yang detail sangatlah penting dalam eksperimen, untuk membantu dalam pelaporan hasil eksperimen dan memberikan bukti efektivitas dan keutuhan prosedur yang dilakukan. Pencatatan juga akan membantu dalam reproduksi eksperimen.

SISTEMATIKA PENULISAN METODE ILMIAH MELIPUTI

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang 1

1.2. Landasan Teori 2

1.3. Ruang Lingkup 3

1.4. Perumusan Masalah 4

1.4.1. Research Question 4

1.4.2. Signifikansi Permasalahan 4

1.5. Tujuan Penelitian 5

BAB II RANCANGAN PENELITIAN 6

2.1. Metode Penelitian 6

2.2. Tahapan Penelitian 7

2.3. Subyek Penelitian 8

BAB III ALAT PENELITIAN 11

BAB IV PENGOLAHAN DAN ANALISA DATA 16

BAB V KESIMPULAN 20

SUMBER : http://id.wikipedia.org/wiki/Metode_ilmiah

                    http://ekapuspita999.blogspot.com/2013/03/metode-penulisan-ilmiah-dan-contohnya.html

1. Karya ilmiah (bahasa Inggris: scientific paper) adalah laporan tertulis dan diterbitkan yang memaparkan hasil penelitian atau pengkajian yang telah dilakukan oleh seseorang atau sebuah tim dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan yang dikukuhkan dan ditaati oleh masyarakat keilmuan.
2. Karya non ilmiah adalah karangan yang menyajikan fakta pribadi tentang pengetahuan dan pengalaman dalam kehidupan sehari-hari.
3. Karya ilmiah popular merupakan karangan yang berada di antara karya ilmiah dan karya nonilmiah. Dalam karya ilmiah, baik isi maupun teknik penulisannya harus mengikuti ketentuan yang berlaku secara ketat. Dalam karya nonilmiah, terutama karya sastra, baik isi maupun teknik penulisannya (bahasa) bebas. Karena karya ilmiah populer berada di tengah-tengah keduanya, maka kita bisa mendefinisikannya sebagai karangan yang isinya ilmiah tetapi teknik penulisannya tidak mengikuti kaidah yang berlaku. Jika disempitkan kaitannya dengan penggunaan bahasa, maka dapat dijelaskan bahwa karya ilmiah itu menggunakan ragam bahasa ilmiah, sedangkan karya ilmiah populer tidak. Dalam penulisan karya ilmiah menggunakan ragam ilmiah, inilah bedanya dengan karya ilmiah populer. Karya ilmiah populer justru lebih banyak menggunakan ragam jurnalistik atau ragam sastra.

CIRI – CIRI PENULISAN KARYA ILMIAH, NON ILMIAH

• Ciri-ciri karya ilmiah sebelumnya mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :

Objektif. Keobjektifan ini menampak pada setiap fakta dan data yang diungkapkan berdasarkan kenyataan yang sebenarnya, tidak dimanipulasi. Juga, setiap pernyataan atau simpulan yang disampaikan berdasarkan bukti-bukti yang bisa dipertanggungjawabkan

Netral. Kenetralan ini bisa terlihat pada setiap pernyataan atau penilaian bebas dari kepentingan-kepentingan tertentu baik kepentingan pribadi maupun kelompok. Oleh karena itu, pernyataan-pernyataan yang bersifat ‘mengajak’, ‘membujuk’, atau ‘mempengaruhi’ pembaca dihindarkan.

Logis. Kelogisan ini bisa dilihat dari pola nalar yang digunakannya, pola nalar induktif atau deduktif. Kalau bermaksud menyimpulkan suatu fakta atau data digunakan pola induktif; sebaliknya, kalau bermaksud membuktikan suatu teori atau hipotesis digunakan pola deduktif.

Menyajikan fakta (bukan emosi atau perasaan). Setiap pernyataan, uraian, atau simpulan dalam karya ilmiah harus faktual, yaitu menyajikan fakta. Oleh karena itu, pernyataan atau ungkapan yang emosional (menggebu-gebu seperti orang berkampanye, perasaan sedih seperti orang berkabung, perasaan senang seperti orang mendapatkan hadiah, dan perasaan marah seperti orang bertengkar) hendaknya dihindarkan.

• Ciri-ciri karya non ilmiah sebelumnya mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :

Emotif : kemewahan dan cinta lebih menonjol, tidak sistematis, lebih mencari keuntungan dan sedikit informasi.

Persuasif: penilaian fakta tanpa bukti. Bujukan untuk meyakinkan pembaca, mempengaruhi sikap cara berfikir pembaca dan cukup informative.

Deskriptif : pendapat pribadi, sebagian imajinatif dan subjektif.

Kritik tanpa dukungan bukti.

• Ciri-ciri karya ilmiah populer sebelumnya mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :

Struktur

Struktur sajian karya ilmiah sangat ketat, biasanya terdiri dari bagian awal, bagian inti dan bagian penutup. Bagian awal merupakan pengantar ke bagian inti, sedangkan inti merupakan sajian gagasan pokok yang ingin disampaikan.

Komponen dan substansi

Komponen karya ilmiah bervariasi sesuai dengan jenisnya, namun semua karya ilmiah mengandung pendahuluan, bagian inti, penutup, dan daftar pustaka. Artikel ilmiah yang dimuat dalam jurnal mempersyaratkan adanya abstrak.

Sikap penulis

Sikap penulis dalam karya ilmiah adalah objektif, yang disampaikan dengan menggunakan kata atau gaya bahasa impersonal .

Penggunaan bahasa

Bahasa yang digunakan dalam karya ilmiah adalah bahasa baku yang tercermin dari pilihan kata atau istilah, dan kalimat-kalimat yang efektif dengan struktur yang baku.

SITEMATIKA PENULISAN KARYA ILMIAH

Bagian Pembuka

·         Cover

·         Halaman judul.

·         Halaman pengesahan.

·         Abstraksi

·         Kata pengantar.

·         Daftar isi.

·         Ringkasan isi.

Bagian Isi

Pendahuluan

·         Latar belakang masalah.

·         Perumusan masalah.

·         Pembahasan/pembatasan masalah.

·         Tujuan penelitian.

·         Manfaat penelitian.

Kajian teori atau tinjauan kepustakaan

·         Pembahasan teori

·         Kerangka pemikiran dan argumentasi keilmuan

·         Pengajuan hipotesis

Metodologi penelitian

·         Waktu dan tempat penelitian.

·         Metode dan rancangan penelitian

·         Populasi dan sampel.

·         Instrumen penelitian.

·         Pengumpulan data dan analisis data.

Hasil Penelitian

·         Jabaran varibel penelitian.

·         Hasil penelitian.

·         Pengajuan hipotesis.

·         Diskusi penelitian, mengungkapkan pandangan teoritis tentang hasil yang didapatnya.

Bagian penunjang

·         Daftar pustaka.

·         Lampiran- lampiran antara lain instrumen penelitian.

·         Daftar Tabel

MACAM –MACAM KARYA ILMIAH, NON ILMIAH

KARYA ILMIAH

Skripsi

Karya tulis (ilmiah) mahasiswa untuk melengkapi syarat mendapatkan gelar sarjana (S1). Skripsi ditulis berdasarkan pendapat (teori) orang lain. Pendapat tersebut didukung data dan fakta empiris-obyektif, baik berdasarkan penelitian langsung, observasi lapangan / penelitian di laboratorium, ataupun studi kepustakaan. Skripsi menuntut kecermatan metodologis hingga menggaransi ke arah sumbangan material berupa penemuan baru.

Tesis

Jenis karya tulis dari hasil studi sistematis atas masalah. Tesis mengandung metode pengumpulan, analisis dan pengolahan data, dan menyajikan kesimpulan serta mengajukan rekomendasi. Orisinalitas tesis harus nampak, yaitu dengan menunjukkan pemikiran yang bebas dan kritis. Penulisannya baku dan tesis dipertahankan dalam sidang. Tesis juga bersifat argumentative dan dihasilkan dari suatu proses penelitian yang memiliki bobot orisinalitas tertentu.

Disertasi

Karya tulis ilmiah resmi akhir seorang mahasiswa dalam menyelesaikan program S3 ilmu pendidikan. Disertasi merupakan bukti kemampuan yang bersangkutan dalam melakukan penelitian yang berhubungan dengan penemuan baru dalam salah satu disiplin ilmu

KARYA NON ILMIAH 

Pendidikan Cerpen : Suatu bentuk prosa naratif fiktif. Sebuah karangan yang menceritakan tentang suatu alur cerita yang memiliki tokoh cerita dan situasi cerita terbatas.

Dongeng : Suatu kisah yang diangkat dari pemikiran fiktif dan kisah nyata, menjadi suatu alur perjalanan hidup dengan pesan moral yang mengandung makna hidup.

Novel : Bentuk sastra yang paling popular di dunia. Yang merupakan karya sastra yang mempunyai unsure intrinsik dan ekstrinsik yang keduanya saling berhubungan.

Drama : Suatu aksi atau perbuatan. Adalah suatu bentuk karya sastra yang memiliki bagian untuk diperankan oleh actor.

Sumber : http://id.wikipedia.org/wiki/Karya_ilmiah
               http://hanifahmadi.blogspot.com/2011/07/v-behaviorurldefaultvmlo.html
               http://pratamaherdian.blogspot.com/2013/04/pengertian-ciri-dan-bentuk-karangan.html
               https://girlycious09.wordpress.com/tag/ciri-ciri-karya-non-ilmiah/
               http://dianpurnamasari1004.wordpress.com/2013/04/02/karya-ilmiah-karya-non-ilmiah-   dan-karya-ilmiah-populer/

               http://putrinurainiw.blogspot.com/2013/04/karya-ilmiah-karya-ilmiah-populer-dan.html

Metode induktif

Paragraf Induktif adalah paragraf yang diawali dengan menjelaskan permasalahan-permasalahan khusus (mengandung pembuktian dan contoh-contoh fakta) yang diakhiri dengan kesimpulan yang berupa pernyataan umum. Paragraf Induktis sendiri dikembangkan menjadi beberapa jenis. Pengembangan tersebut yakni paragraf generalisasi, paragraf analogi, paragraf sebab akibat bisa juga akibat sebab.

Contoh paragraf Induktif:

Pada saat ini remaja lebih menukai tari-tarian dari barat seperti brigdens, shafel muter, salsa (dan Kripton), free dance dan lain sebagainya. Begitupula dengan jenis musik umumnya mereka menyukai rock, blues, jazz, maupun reff tarian dan keseniantradisional mulai ditinggalkan dan beralih mengikuti tren barat. Penerimaan terhadap bahaya luar yang masuk tidak disertai dengan pelestarian budaya sendiri. Kesenian dan budaya luar perlahan-lahan menggeser kesenian dan budaya tradisional.

Contoh generalisasi:

Jika ada udara, manusia akan hidup.

Jika ada udara, hewan akan hidup.

Jika ada udara, tumbuhan akan hidup.

            Jika ada udara mahkluk hidup akan hidup.

penalaran analogi adalah cara bernalar dengan membandingkan dua hal yang memiliki sifat yang sama. cara iniberdasarkan sebuah asumsi bahwa jika sudah ada persamaan dalam berbagai segi, maka akan ada persamaan pula dalam bidang yang lain.

Contoh Paragraf Analogi :

Budi adalah anak yang penakut sikapnya ini membuatnya sering jadi bahan mainan teman-temannya. Bagai kerbau dicocok hidung ia selalu mengikuti apa kata orang lain. Sehingga ia tidak dapat berkembang dan selalu hanya bisa diam sama seperti kerbau yang hanya bisa diam ketika hidungnya dicocok untuk melakukan apa yang diinginkan tuannnya.
Hubungan Kausal

Hubungan kausal

Hubungan sebab akibat / hubungan kausal ialah hubungan keterkaitan atau ketergantungan dari dua realitas, konsep, gagaasan, ide, atau permsalahan. Suatu kegiatan tidak dapat mengalami suatu akibat tanpa disertai sebab, atau sebaliknya suatu kegiatan tidak dapat menunjukkan suatu sebab bila belum mengalami akibat.

Contoh hubungan kausal  :

Kuberikan sedikit uang disakuku untuk membeli obat, ia menatap wajahku.. Menitikkan air mata lagi.. Ia menangis karena senang mendapatkan uang untuk membeli obat dan makanan untuk adik dan ibunya dirumah.

Beberapa hari kemudian, aku bertemu dengan anak itu bersama ibunya di pasar. Mereka menghampiriku,, memberiku sedikit makanan kecil sebagai ungkapan terima kasih padaku karena telah membantu anak itu beberapa hari yang lalu.

Hipotesis  dan teori

Hipotesis atau hipotesa adalah jawaban sementara terhadap masalah yang masih bersifat praduga karena masih harus dibuktikan kebenarannya.[1]

Hipotesis ilmiah mencoba mengutarakan jawaban sementara terhadap masalah yang kan diteliti.[2] Hipotesis menjadi teruji apabila semua gejala yang timbul tidak bertentangan dengan hipotesis tersebut.[2] Dalam upaya pembuktian hipotesis, peneliti dapat saja dengan sengaja menimbulkan atau menciptakan suatu gejala.[2] Kesengajaan ini disebut percobaan atau eksperimen.[2] Hipotesis yang telah teruji kebenarannya disebut teori.[2]

Contoh:

Apabila terlihat awan hitam dan langit menjadi pekat, maka seseorang dapat saja menyimpulkan (menduga-duga) berdasarkan pengalamannya bahwa (karena langit mendung, maka...) sebentar lagi hujan akan turun. Apabila ternyata beberapa saat kemudia hujan benar turun, maka dugaan terbukti benar. Secara ilmiah, dugaan ini disebut hipotesis. Namun apabila ternyata tidak turun hujan, maka hipotesisnya dinyatakan keliru.

Sumber : http://pengertianpengertian.blogspot.com/2013/04/pengertian-penalaran-analogi.html?m=0
http://andriksupriadi.wordpress.com/2010/04/03/hubungan-kausal/
http://id.wikipedia.org/wiki/Penalaran#Metode_induktif
http://id.wikipedia.org/wiki/Hipotesis

Penalaran Deduktif adalah proses berpikir yang menerapkan hal-hal yang umum terlebih dahulu untuk seterusnya dihubungkan dalam bagian2nya yang khusus.
Contoh, Masyarakat Indonesia Konsumtif (umum) dikarenakan adanya perubahan arti kesuksesan (khusus) dan kegiatan imitasi (khusus) dari media – media hiburan yang menampilkan gaya hidup konsumtifsebagai perstasi social dan penanda status social.

Jenis – Jenis penalaran Deduktif yaitu

Silogisme kategorial          :  Silogisme yang terdiri dari tiga proposisi.
- pabila salah satu premis bersifat partikular, maka kesimpulan harus partikular juga.
                           Contoh :  Semua yang halal dimakan menyehatkan (mayor).
                                           Sebagian makanan tidak menyehatkan (minor).
                                           Sebagian makanan tidak halal dimakan (konklusi).

Silogisme Hipotesis            :  Silogisme yang terdiri atas premis mayor yang berproposisi conditional hipotesis.
- Silogisme hipotetik yang premis minornya mengakui bagian antecedent.

Contoh: Jika hujan saya naik becak.(mayor)
               Sekarang hujan.(minor)
               Saya naik becak (konklusi).

Silogisme Alternatif           : Silogisme yang terdiri atas premis mayor berupa proposisi alternative
                         Contoh:  Nenek Sumi berada di Bandung atau Bogor.
                                          Nenek Sumi berada di Bandung.
                                          Jadi, Nenek Sumi tidak berada di Bogor.

Entimen                     : Silogisme ini jarang di temukan dalam kehidupan sehari – hari, baik dalam tulisan maupun lisan. Yang di kemukakan hanya premis minor dan simpulan .
Contoh : Dia menerima hadiah pertama karena dia telah menang dalam sayembara itu.
              Anda telah memenangkan sayembara ini, karena itu Anda berhak menerima  hadiahnya.

Rantai Deduksi

Penalaran yang deduktif dapat berlangsung lebih informal dari entimen. Orang tidak berhenti pada sebuah silogisme saja, tetapi dapat pula berupa merangkaikan beberapa bentuk silogisme yang tertuang dalam bentuk yang informal.

Contoh :

A.  Semua plecing kangkung pedas rasanya. (hasil generalisasi)

Kali ini saya diberi lagi plecing kangkung.

Sebab itu, plecing kangkung ini juga pasti pedas rasanya. (deduksi)

Saya tidak suka akan makanan yang pedas rasanya. (induksi: generlisasi)

Ini adalah plecing kangkung pedas.

Sebab itu, saya tidak suka plecing kangkung ini. (deduksi)

Saya tidak suka makan apa saja, yang tidak saya senangi (induksi:generalisasi)

Saya tidak suka makanan ini.

Sebab itu saya tidak memakannya. (deduksi)

B. Semua jamu pahit rasanya. (hasil generalisasi)

Kali ini saya diberi lagi jamu.

Sebab itu, jamu ini juga pasti pahit rasanya. (deduksi)

Saya tidak suka akan minuman yang pahit rasanya. (induksi: generlisasi)

Ini adalah jamu pahit.

Sebab itu, saya tidak suka jamu ini. (deduksi)

Saya tidak suka minum apa saja, yang tidak saya senangi (induksi:generalisasi)

Saya tidak suka minuman ini.

Sebab itu saya tidak meminumnya. (deduksi)

Sumber ;http://id.wikipedia.org/wiki/Silogisme
http://id.wikipedia.org/wiki/Penalaran